En Focus creemos que la educación es el motor de la superación y el bienestar. Con esa convicción, y con un equipo multidisciplinario de excelencia, hemos acompañado a más de 300 establecimientos educacionales –municipales, particulares subvencionados y particulares pagados– en 50 comunas del país.
En alianza con diversas empresas y organismos públicos y con una activa participación de la comunidad, desarrollamos asesorías y programas innovadores que apuestan por la transformación de la educación en Chile.
Entregamos asesorías especializadas, que potencian las fortalezas de la organización y diseñadas para instalar capacidades que aseguren la sostenibilidad del trabajo realizado.
Diseñamos e implementamos programas que se ajustan a las necesidades de las instituciones, basados en los mejores proyectos educativos del mundo y en la experiencia que nos ha dado la investigación y el trabajo en aula.
Guarisapo es la primera revista educativa hecha en Chile, creada con imaginación, humor y libertad junto a Editorial Hueders. Considera las bases curriculares de la educación inicial chilena, además de fomentar en los niños y niñas, la exploración, procesos de reflexión y lo mágico de la lectura con toda la familia.
Con este proyecto buscamos estimular la curiosidad de los y las lectoras, propiciando procesos de reflexión que permitan que el adulto y un niño o niña disfruten junto a la lectura. Siendo un excelente material complementario para que docentes y educadoras puedan trabajar con niños y niñas tanto de forma presencial como a distancia. ¡No te quedes sin la tuya, más de 20 mil niños y niñas ya tienen la suya!
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"Desde la publicación de la Ley de Inclusión Escolar, los establecimientos educativos han sido llamados a asegurar el derecho a la educación de todos y todas las personas, siendo los equipos directivos quienes lideren esta tarea mediante la promoción de prácticas que garanticen el acceso, permanencia y aprendizaje de todas y todos los estudiantes".
Es así, como las Herramientas para el desarrollo de recursos personales en equipos directivos del MINEDUC, buscan apoyar la labor de los equipos directivos, a través del desarrollo y fortalecimiento de los recursos personales agrupados en Principios, Habilidades y Conocimientos profesionales que directivos, docentes y expertos en educación, de diversos puntos del país, consideraron claves de abordar en diferentes instancias de consulta y validación de contenidos.
Imagen referencial a la Herramienta n°8. Inclusión y Equidad: Un desafío permanente para la labor directiva.
Para descargar las Herramientas para el desarrollo de recursos personales del MBDLE. Haz clic, aquí.
El set de herramientas para equipos directivos: Promoviendo la innovación pedagógica y el trabajo colaborativo entre docentes, fue diseñado en función de responder a las diferentes etapas que orientan el tránsito hacia una cultura escolar de colaboración e innovación. Estas etapas se disponen como un ciclo —no de manera lineal ni unidireccional— que permite avanzar en la construcción de esta cultura, reiniciándose cada vez que el establecimiento educacional requiera evaluar y monitorear en qué estadio está respecto de su desarrollo.
Imagen referencial de presentación de la herramienta
El Estudio sobre percepciones acerca del uso de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y los aprendizajes de los alumnos de enseñanza media” de la Agencia de Calidad de la Educación, tiene como objetivo describir y analizar las percepciones y creencias que se tienen sobre las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y la manera en que interfieren, facilitan o potencian los aprendizajes de los alumnos, desde la perspectiva de los distintos actores del sistema escolar y los expertos en TIC y educación, considerando los usos efectivos que se hace de ellas.
Una crisis como la que enfrentamos produce inicialmente una desorganización en el funcionamiento normal de un establecimiento. Después de ella, suele venir una etapa de reorganización que vuelve a establecer un nuevo equilibrio y, probablemente, en un mediano plazo, nos permitirá cosechar una serie de aprendizajes que harán posible un mejor funcionamiento como escuela.
Es por eso que este documento: Orientaciones para liderar comunidades en tiempos de crisis desarrollado por Focus, propone 5 orientaciones que los líderes de las instituciones educativas pueden tomar consideración en su proceso de re-organización en:
1. Asegurar el bienestar de los estudiantes.
2. Cuidar a los agentes educativo.
3. Comunicar a la comunidad.
4. Reordenar y priorizar las metas educativas.
5. Acompañar el aprendizaje de niños y niñas.
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