Desde el año 2017, Focus utiliza Teoría de Cambio, una metodología que, a partir de un cuerpo de conocimientos y experiencias previas, permite definir un programa de manera visual y participativa, resumiendo de forma precisa y organizada el cambio social que el programa busca generar, el medio que se utiliza para conseguirlo. Esta metodología se diferencia de otros instrumentos de evaluación teóricos, en cuanto funciona como un ejercicio colaborativo, multiactor y dinámico, que incentiva el desarrollo de una lógica comprehensiva para el análisis de procesos sociales de cambio, emergentes y complejos.

Con el propósito de continuar desarrollando nuevos proyectos y estudios relevantes para el diseño y ejecución de programas y políticas públicas en los temas de niñez, educación y sostenibilidad en el país, la Dirección de Estudios, Evaluaciones y Sostenibilidad, y la Dirección de Innovación Educativa, desde finales de 2018 y durante el primer semestre de 2019, estarán trabajando en once nuevos proyectos, cuatro de ellos en alianza con otras organizaciones a fin de continuar promoviendo el trabajo colaborativo que Focus busca fortalecer.

Alrededor de 600 docentes y asistentes de la educación participaron de la versión 2019 de la Escuela de Verano de la Fundación Educacional Santo Tomás de Aquino en el marco del cumplimiento del objetivo del Plan Estratégico 2018-2021. La instancia se desarrolló entre los días 2 y 7 de enero iniciándose en el Auditorio Complejo Andrónico Luksic de la Facultad de Ingeniería UC, y la realización de los talleres en sus propios establecimientos por relatores de Focus que estuvieron a cargo de la capacitación cuyo objetivo fue fortalecer el plan formativo común, entregando herramientas a los asistentes para promover el desarrollo socio emocional de los estudiantes, contribuyendo así a la formación integral de ellos.

La actividad organizada por Focus y relatada por profesionales especializados en el modelo educativo VESS, se llevó a cabo los días 18 y 19 de diciembre de 2018 en el Colegio Santa Úrsula de Vitacura y contó con la participación de educadores y educadoras de los colegios: Verbo Divino, Santa Úrsula, San Francisco Javier de Huechuraba y Carmen Teresiano de La Reina. Los asistentes tuvieron la oportunidad de conocer y adquirir herramientas para el desarrollo de una Cultura de Pensamiento que les permita avanzar hacia la transformación de sus realidades. Entre los desafíos para Chile este 2019 se encuentra el continuar ampliando la red de Centros Vess, incorporando nuevos colegios particulares, municipales y subvencionados.